A marcha da benevolência não deixa rastro.
A fala da benevolência não deixa margem para críticas.
A conta da benevolência não necessita de cálculos.
O fecho da benevolência não precisa de ferrolho e não se consegue abrir.
A benevolência ata sem precisar de cordas e não se consegue desatar.
Por isso, o sábio é constante em sua benevolência,
salva as pessoas e não desiste de ninguém.
Sempre benevolente resgata as coisas
e não descarta nada.
A isso se diz herdar a luz.
Por isso, aquele que é benevolente é mestre daquele que não é.
E aquele que não é benevolente é desígnio para aquele que é.
Não valorizar seu mestre ou não amar o seu desígnio,
mesmo com muito conhecimento,
é estar em grande desorientação.
A isso tudo se chama a essência do mistério.
Coração Benevolente
A natureza é o grande mestre para os chineses, deve-se contemplá-la e aprender com ela. A benevolência da natureza opera no invisível, a sua marcha não tem rota definida ou rastros a se seguir, simplesmente ela percorre a rota indefinida sem deixar rastro. Nas estações da primavera e verão, a sua produção não precisa ser contabilizada. No outono e inverno a sua amarração e fechamento não tem como querer abrir ou desatar.
Além de contemplar a natureza sempre aprendi muito sobre o coração benevolente ensinando as artes corporais chinesas. Quando acompanhei os mestres e médicos chineses, traduzindo as suas aulas do chinês para o português na década de 70, sentia a força do fluxo do conhecimento milenar querendo se expressar e me sentia um canal para que isso acontecesse.
Percebi que para este fluxo se realizar, teria que ter de um lado o representante do conhecimento milenar, ou seja, o mestre que tem ligação com o fio de ouro (conhecimento), e de outro lado o principiante com a sua mente aberta para receber o novo. Esta percepção me fez entender o significado do que os chineses diziam que um mestre só era mestre quando tivesse ao menos um discípulo, e que sem discípulo não se é mestre. Porque o mestre é simplesmente um canal que sintoniza a sutil faixa de conhecimentos milenares quando encontra um receptor (discípulo) ligado a isso. Aí o conhecimento flui por esse elo estabelecido.
Cada um tem a sua função: o conhecimento milenar existe acumulado no plano sutil como uma “nuvem” invisível; o canal (mestre) deve estar com o coração vazio para permitir uma comunicação sem interferências, e o receptor deve estar ligado naquilo que vai ser transmitido. Eis a condição ideal para o conhecimento começar a fluir. É claro que deve existir o respeito para com o que é transmitido e a força do amor e bondade para poder transmitir.
Quando tratamos das artes corporais chinesas, o transmitir e o receber é natural como a inter-relação harmoniosa entre o yin yang. Ao serenar o coração podemos nos centrar e a partir desse centro contemplar e governar tudo ao redor para alcançar a harmonia.
Quando realizamos as práticas com o coração benevolente, tudo é cuidado e visto sem abandonar e nem esquecer nenhuma parte. Um dos princípios das artes corporais diz: “Quando uma parte do corpo se move, todo corpo se move. Quando uma parte está parada todo corpo está parado”. As partes do corpo que estão bem ensinam e ajudam as partes que não estão, sendo que estes são os desígnios dos primeiros. “Não valorizar seu mestre ou não amar o seu desígnio” mostra uma grande desorientação do Coração, como diz o Daodejing.
Em todas as artes corporais chinesas deve-se valorizar as possibilidades do praticante ao invés das impossibilidades, as potencialidades saudáveis ao invés das fraquezas e debilidades. Ao se valorizá-las permite-se que elas, as possibilidades e as potencialidades saudáveis, em sua atitude benevolente inata, ensinem e sirvam de modelo para as partes que estão necessitadas e fracas.
Podemos citar um exemplo: na prática corporal do Liangong em 18 Terapias (para fortalecimento do corpo físico), as partes do corpo que estão bem sabem que não adianta estarem bem sozinhas; é preciso ajudar as partes que não estão bem para se atingir um estado de harmonia. Por exemplo: no exercício para o joelho junta-se os dois joelhos encostando-os, e os dois, como se fossem um, fazem o movimento onde o joelho que está bom serve de modelo e ensina o que não está bem, e o joelho fraco recebe o estímulo e o exemplo do outro. Ao cabo do exercício sentiremos melhora no joelho que não estava bem e também o fortalecimento do joelho que o ajudou! Assim acontece com todas as partes do corpo, pois cada parte sabe que não adianta estar bem sozinha, e que para se atingir um estado de harmonia é preciso que as outras também estejam bem.
O que acontece no âmbito interno se reflete no externo: aprendemos e ensinamos, transmitimos e recebemos. O amor é a força para ensinar e transmitir, e o respeito e o reconhecimento são os sentimentos para ser o receptor. Quando mais centrados estamos, percebemos que o aprender e ensinar (transmitir e receber) é um só, simultâneo, pois quando ensinamos, aprendemos, e quando aprendemos também estamos ensinando.
Isto é maravilhoso!
